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调查:七成学生“织围脖” 多数家长不支持

2011年03月28日14:06星辰在线-长沙晚报彭放我要评论(0)
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  “孩子每天写一二十条微博,衣食住行事无巨细,都会上传微博,太影响学习了,家长该怎么引导?”昨日,家长邵先生向晚报热线96333倾诉,近几个月,读高一的孩子迷上了微博,有时一天能写上千字,乐此不疲。

  继手机短信和QQ后,微博已成为时下学生们使用最多的交流方式之一。中学生“织围脖”利大还是弊大,对学习有何影响?家长、老师对此怎么看?对于中学生“微博潮”是堵还是疏?昨日,记者就此采访了相关人士。

  个案

  高一学生日发微博上千字

  邵先生告诉记者,读高一的儿子小帆平时在穿着、用品方面不太和同学攀比,可是,放寒假的时候天天吵着要换手机,“他说自己的手机功能太少,要我给他买一台好一点的。”邵先生经不住小帆三番五次的请求,给他买了一台能上网的触摸屏手机。“他从此机不离手,时时拿着手机拍照、写字,后来才知道他在发微博。”邵先生说,每天开车送儿子上学时,儿子一路上也写个不停,放学路上、回家以后也是如此,甚至连上厕所也带着手机。邵先生感叹:“平时让他写作文要咬烂笔头,写起微博来怎么就有说不完的话呢?”

  为了了解小帆的想法,邵先生开始关注他的微博,发现同学的趣事、学校来的新老师、路上看到的故事、作业太多的抱怨,甚至连一日三餐都是他的微博话题,加上转发、回复感兴趣的话题,最多的时候小帆一天写的微博内容就有上千字。“他每天早上起床后的第一件事,就是看同学的微博有没有更新。这样下去能不影响学习吗?”邵先生担忧地说。

  现象

  半数中学生经常“织围脖”

  田家炳实验中学初二学生小薇说,自己就是个微博“活跃分子”,每天从早到晚发生在身边的事情随时随地用微博记录下来。“班上几乎每个同学都有自己的微博,半数同学经常‘织围脖’,没写过微博会被认为很落伍。”

  记者观察了新浪、腾讯等微博平台,发现学生已成为主要人群之一。在微博,仅以“90后”为标签的微博博主就超过40万人。近期一项针对中学生的网络调查显示,七成填写调查问卷的学生表示拥有自己的微博。这些学生微博玩家当中,五成表示平均每天更新微博5条以内,三成每天更新5条至10条,两成每天更新15条以上。对于“你使用微博主要做什么”这道多选题,百分之百的被调查者选择了“将自己的所见所闻所感随时与朋友分享”,还有四成选了“关注别人的行踪,了解他人的看法”,另有两成选择了“关注明星等生活动态”。

  学生

  “微博让大家的联系更方便”

  湖南大学附中初三学生小欣告诉记者:“我一般是晚上睡觉前写一下自己的心情,或者对一天的学习做一个小结,也会把第二天的打算写进微博。这样对自己的学习也是一种督促。”

  正在读初二的小肖说,用手机看微博、发微博是课余时间最方便的休闲方式,“不像用电脑那样容易被家长监控。”她除了关注一些明星的微博外,会把趣事、烦恼都放上去,还可以和同学分享视频、音乐等。“每天写三四条,几句话就是一条,有的同学一个月能写上千条。”

  另一名初二学生小明对于微博也有自己的理解,“这是校园新闻传递最快的地方,只要学校发生什么事都能在微博上找到,同学们每天一起上学放学谈论最多的都是微博上看到的新鲜事。”小明说,“这样其实挺方便的,同学们沟通联系也很省事。”

  不过,也有学生表示:“上微博其实挺耽误时间,我经常利用周五晚上或周末上网,有时一看就是一两个小时。”

  家长

  大多数不支持孩子“织围脖”

  家长秦艳认为,微博是一个方便的交流平台。“原来我和孩子有用纸条留言的习惯,现在用互发微博取代了。”秦艳的女儿笑笑读高二,她发现孩子进入青春期后,家长直言直语、过多唠叨都容易引起孩子的叛逆。因此,母女之间常用留纸条的方式表达心里的想法和要求。去年6月,得知笑笑开始写微博,秦艳也注册了一个账号成为女儿的“粉丝”。看到女儿在微博上表达自己的情绪、困惑和压力,她会“现身”交流讨论。

  在采访中,记者发现,大多数家长对中学生“织围脖”不太支持。“学习这么紧张,写那些无聊的东西太浪费时间。”家长黄斌说,他发现儿子的微博里经常会转发一些成人笑话和无聊的图片,显示的发送时间有的还是晚自习时间。为此,他没收了儿子的手机。“微博上的内容缺乏审核,孩子转发、浏览负面内容,不利于他们身心的健康。”对于微博在中学生中间流行,黄斌认为不是好现象。

  中南大学附中老师蒋德才认为,家长们的担心不无道理,“孩子自制力不强,玩微博花费的时间太多,就会影响学习,有的孩子甚至在上课时玩微博,老师只能暂时没收手机。”

  专家

  对孩子“织围脖”要加强引导

  湖南第一家戒除网瘾工作室发起人、长沙民政职业技术学院社会工作系主任史铁尔教授认为,中学生好奇心强,喜欢追捧网络新事物很正常。家长和老师可以通过引导,使微博成为孩子获取知识、抒发情感的新渠道,但前提是不耽误学习,时间上要控制,不要沉迷其中。对上微博的时间要加以控制,每天不能超过1小时。另外,微博浏览内容也要有所取舍,一些不良、不健康的信息,中学生一定要“绕道而行”。

  史铁尔表示,中学生容易产生逆反心理,家长不必对孩子的任何事都进行干预。除了沟通上要讲究一些技巧外,在技术上可以对孩子手机上网流量加以限制,学校则在教学楼等区域屏蔽手机信号等方式,这样就可以控制学生上微博的次数。

  药方

  别让孩子在“粉丝”中迷失自我

  史铁尔把爱“织围脖”的孩子分为4种主要类型。他建议家长,可以在了解孩子使用微博的目的后,有针对性地选择“药方”。

  一、寻求外界关注型

  症状:现实中,这样的孩子或许有些腼腆、敏感,缺少一点自信,他们希望通过微博缓解压力,得到他人的认同。

  药方:家长需要反思,是否对孩子的关注不够?是否对孩子过多的指责和过高的要求,让他失去了自信?家长可以注册一个微博,关注孩子的动态,看他需要什么;要注重发现孩子的特长,加以培养,让孩子从自身找回自信,不再沉迷于微博。

  二、自我展示表现型

  症状:这样的孩子表现欲很强,不管别人怎么看自己,都喜欢在微博上大张旗鼓地发表意见。

  药方:要让孩子知道,微博虽然是一个展示的平台,但毕竟是虚拟的。要引导孩子分辨哪些是自己真正的实力,哪些是真正的欣赏,不要在众多“粉丝”中迷失自己。

  三、自娱自乐宣泄型

  症状:这种孩子喜欢在微博上关注他人的言论,立场鲜明地发表自己的观点。

  药方:家长应引导孩子,不要侵犯别人的隐私权,发言时尽量对事不对人;引导孩子多参加体育锻炼,培养广泛的兴趣爱好,让他旺盛的精力在生活中得到释放。

  四、拓展人际圈子型

  症状:这种孩子时时需要微博的陪伴打败孤独,有强烈的人际交往需要,喜欢通过网络寻找更多的新朋友。

  药方:让孩子多参加集体活动,培养他的组织能力、交往能力,让他的才能得到发挥,不会一直依恋微博。

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[责任编辑:wyava]
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