爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步且是知识进步的源泉。”美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠,比排第二的印度多出1倍。美国专家评论,虽然中国学子成绩突出,想像力却大大缺乏。 “计算力第一”和“想象力倒数第一”同是中国孩子,何以落差那么大?
21国调查显示:中国中小学生想象力倒数第一
   2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。在中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%……<详细>
计算机能力排名第一】 【创造力能力排名倒数第五

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想象力自评

如果10分为满分,你对自己的想象力打几分?

“计算力第一”和“想象力倒数第一” 何以落差那么大?

看法一:标准答案  无疑是对学生想象力的扼杀
学生时代的中心思想,社会上的种种窠臼,“标准答案”模式嵌入骨髓,压缩和扼杀着人们的想象空间,从而制造了想象力危机。“中国制造”向“中国创造”的转变之所以艰难,想象力的缺失恐怕是个重要的因素。[详细]
看法二:应试教育严重束缚了学生 埋没学生潜力
中国“一考定终身”的应试教育,严重束缚了学生,埋没了学生的潜力和创造性。如果现阶段无法取消高考,至少可以采取“一年多考”的形式,只有高考“指挥棒”变了,孩子的好奇心才能回来。——著名教育刘道玉。 [详细]
看法三:“成材”而非“成人”的教育观念阻碍
中国孩子之所以缺乏想象力、创造力,更深层的原因还在于我们“成材”而不是“成人”的教育观念,以及在这种教育观念影响下产生或选择的的教育体制、教育方式和教育内容。[详细]
看法四:中国家长夺走孩子想象力 孩子成攀比资本
中国家长,我们的中国家长很少有根据孩子个性让孩子茁壮成长的,大多是把孩子成长当做一种虚荣,当做一种攀比资本,这样的家庭教育必然把孩子的个性压抑,必然让孩子与家长形成对立。[详细]
讨论:标准答案"捆绑"想象力?
讨论:应试教育埋没学生潜力?
讨论:家长应如何教育孩子?

网友辣评

 

腾讯网友:“统一答案,统一思想”的教育,何来想象力!

网友舞动音乐:中国从幼儿园的择学就开始“谋杀”未来花朵学习的权利了。还谈什么想象力;

网友米天天:我真的觉得,上完高中我脑袋笨了不少,好多事情都只能按条条框框去反映了,以前还能写些小说自娱自乐,但是上高中的时候被老师狠批了顿,说作文只能写议论文,而且只能按总-分-总的格式写,3年高中下来,我真的觉得我倒退了。。。

网友送你曼陀罗:早就知道中国人缺乏想象力,早就是陈词滥调,中国的教育就是批量生产,有想象力就怪了

网友面对:我认为,这个问题有点夸张。不要长他人志气,灭自己威风!我们的教育有问题,但不是一无所有!基础教育在总体上说是成功的!

网友雪:没办法,小朋友造句:弯弯的月亮像香蕉。老师的说是不对滴,难道弯弯的月亮只能像小船吗?长期处于这样的环境下哪来的想像力。

网友4321: 非常难过,我们做为家长的也实属无奈,看着天真可爱的孩子每天背着硕大的书包早出晚归,反反复复背着单词,做着口算,写着生字,应付着一个又一个考试。多想给他点时间让他天马行空的跳上跳下,自言自语地想象着脑海中的新奇世界。可是现实让我们担心的太多....

网友大讨论

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想象力从不缺乏 转变行为从身边事做起

行为1:唯一正确的标准答案
  一个经典的案例是:老师问“雪化是什么?”有孩子回答“雪化了是春天”,结果这个答案被老师打上红叉,因为它与标准答案不符。
行为2:替孩子做事
  替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背书包、系鞋带,使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。
行为3:制止孩子与众不同
  。这也有一个经典案例:一个孩子在图画本上画了一个绿色的太阳,结果被老师和家长纠正过来,因为“太阳应该是红的”。这样的做法会让孩子不敢进行与众不同的想象。
行为4:过早开发智力
  。很多家长强调孩子不要输在起跑线上,从小向孩子灌输大量的现成知识,结果孩子记下来、背下来,似乎什么都知道了答案,从而失去了对未知世界的探索兴趣。
行为1:与孩子一起阅读
 与孩子一起进行阅读,并在这个过程中鼓励孩子发问、比较、猜测,画下来、演出来、发表不同想法,想象力的培养就能事半功倍。
行为2:提供想象力训练
  常给孩子一些想象力方面的训练。比如给出一些简单的符号如一条线、一个半圆、一个圆圈,让孩子根据这些来组合故事,鼓励孩子尽可能多地组合一些更复杂、完全不同的故事。
行为3:鼓励拆装废旧物品
  鼓励孩子拆装废旧物品,适当给孩子买一些智力玩具。比如废旧的钟表可以让孩子拿去拆装,甚至家里的电脑等物品,家长都可陪孩子一起拆装维修。
行为4:多做脑筋急转弯
  多让孩子做一些脑筋急转弯的练习,鼓励孩子思考时多转几个弯,同时鼓励他们不按成年人的思维定式进行思考。

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2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。你如何看待中国孩子的想象力……
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