成都小升初面谈如何做准备 先看看往年都谈了些啥

随着时间的推进,各位已有升学目标的小升初学生家长,已将自主招生面谈的准备工作提上日程。那么面谈如何准备?面谈一般都聊些啥?各个学校有没有一些侧重?

虽然每年的面谈内容有所不同,但整体上对学生素质修养其实是大体不变的。所以,面谈到底该如何准备?不妨先看看往年都面谈了哪些内容吧!

成都市实验外国语学校

谈及的古诗词,都跟春天有关

去年实外的面谈包括语文、数学、英语、自我表达等几个方面。考生进入教室后,老师首先抛出问题,例如“你最喜欢的一本书”“你印象中最有意义的一次旅行”等,学生自愿举手回答。语文、数学学科的考察时间均为1小时。

语文比较注重阅读。值得一提的是,在古诗词方面,出现的“沾衣欲湿杏花雨”“春来江水绿如蓝”“春日迟迟春草绿”等全是跟春天有关。

数学面谈涉及到几何,图形题,应用题,行程问题等知识点。

英语考察时学生们被分成小组,分小组进入教室。老师念英语单词和句子,让每个学生跟着诵读出来,每个学生只有一分钟。

成都外国语学校

十余个英语单词,40秒能记住几个

考察内容包括语文、数学、英语单词记忆和口语表达,语文和数学均为1小时,英语则是每个学生3分钟左右。语文包括文言文、阅读和作文。其中,古诗词赏析有10道,作文是《心中开出——花》,分值60分,占面谈分值的一半。

英语有两项,其中一项是考察学生单词记忆能力,纸条上有10来个单词,每个学生用40秒记忆,然后在20秒内说出来;另一项是英语句子,老师朗诵后,学生跟着诵读,主要考察学生的口语能力。

成都市实验外国语学校(西区)

主要考察语文、数学综合能力

语文考察的知识点主要包括病句修改、古诗记诵、文言文、现代文阅读、自我陈述。其中,给出了一篇文言文《鲁公治园》,然后要求同学根据材料回答7-8个小题。此外还要求学生以《我正12岁》为题,进行自我表述。

数学通过计算、简答,图形等多种形式,考察孩子的数学综合能力,其中涉及立体几何、行程、工程、抽屉原理、百分数等知识点。

西川中学

小组测评+体能测试

除了体能运动和综合素质测评,也包括了语文、数学学科的综合素质评价。例如:让学生回答中国古代儒家、法家、道家等几大家,说说你最喜欢哪一个?请讲出相关的故事,并说出你对几大家的看法;以教材《猴王出世》为底稿,仿照初中教材《皇帝的新装》课本剧片断,改编新的课本剧《猴王出世》;谈谈你对科技发展的看法和科技对人类利弊的分析等。

师大一中

云课堂体验方式,古诗词挑错别字

师大一中采用云课堂体验方式进行面试,每36位考生为一组,涉及内容包括语文,数学,英语和课堂体验四个部分。

语文包括文言文和现代文阅读、古诗词挑错别字、成语配对等;数学则包括数字排序,沙堆摆五边形,二元一次方程,工程类等;英语是阅读一篇关于公园的文章,回答相应的问题。课堂体验采用课堂抢答的方式。老师先播放了两段关于首饰设计和3D打印机技术的视频,接着根据视频内容向考生提问,包括问设计的品牌是什么,设计物件的作用等。

成都树德中学博瑞实验学校

对学生实行多元考核评价

学校从“身心健康、行为习惯、思想品德、团队协作、学业成长”等方面对学生实行多元考核评价。

在面谈中,学校会观察、了解学生的身心发展情况,包括他们的身体发育、服饰、发式等;了解学生在小学的成绩状况,了解他们获得了什么荣誉;会有一些个性化的问题,比如让学生用几个词形容自己并简述理由等;会让学生介绍自己阅读过的课文书籍,说说自己的见闻等,以了解学生的阅读面、知识面和生活阅历,并借以评价学生的思维水平等。面谈中会对学生进行综合评价,而不是单纯看他们的学习情况。

据校方介绍,今年的面谈会延续去年的方式和思路。

师大实外

三方面综合考察孩子能力

主要考察三方面的内容,文化素养、学科素养、艺体特长。前两者为主要的考察对象,最后一点作为个性加分项目。

文化素养主要是人文知识方面的素养,考察学生远到人文历史,近至时事政治方面的涵养。还有一些比较新的话题。如:你玩过无人机吗?你对无人机扰乱民航飞行这事持什么态度?

学科素养面谈中学生会被要求带上小学的试卷、作业本等材料,老师会通过这些资料了解学生小学阶段的学习习惯、学习情况。 然后,老师会结合小学各科知识内容进行模拟课堂活动,进一步观察评估学生学科素养。

艺体特长: 学生被要求带上手写自荐书,其内容是对自己的介绍或自我推荐,还有六年级《成长手册》,据此作为小学阶段的综合素养评判。除此之外,还要让学生现场对自己具有特长的项目来一段表演和讲述,以此作为学生特长方面的素质鉴定。

成都武侯外国语学校

多方面综合考察学生

武侯外国语学校去年的小升初考察过程主要包括四个方面:递交材料、思想品德面谈、能力心理健康测试、学科素养。

递交材料:学生需要先准备个人资料上交给学校。资料可包括学生在小学期间的各种相关证明、材料,比如一些证书、比赛成绩等。

思想品德面谈,老师设置了一些问题,其中会包括家庭关系、同学之间相处、师生关系等方面,全面考察学生如何面对这些不同的关系,以此初步评价学生的个人修养、思想道德素养,据此评判学生的“三观”。

能力、心理健康测试:学校会在这个环节测试学生的记忆力、归纳判断能力、逻辑思维能力等方面的素养。

成都市三原外国语学校

面试涵盖五大方面

三原外国语学校的面试包括了生活常识、语文积累、英语口语、文学(国学)常识、梳理知识等5个方面。

生活常识方面主要考察学生日常生活习惯和基本技能:例如,过红绿灯路口,我们要怎么行走?突然地震了,你的处理方式是什么?

语文主要了解学生是否重视生活积累与感悟:例如,能够背一首古诗吗?你喜欢这首诗的哪一句?你喜欢或会唱的一首歌是什么?请说说一句歌词的内涵。

英语口语的面谈,主要是了解学生英语模仿与表达技能。包括跟老师读单词,用英语回答老师的几个简单问题。

文学(国学)常识方面,主要考察学生文学基本素养,对国学常识的积累,了解学生的学养与视野。数理知识方面主要了解学生的基本识图、推理、判断、逻辑思维能力。

成都棠湖外国语学校

多种形式考察学生多种素质

主要考察学生三方面:人文素养与对话、数理逻辑与智慧、英语口语与特长。分别对语、数、外三大主科的学科素养做考察。考察的方式有:自我介绍、模拟课堂、智力挑战。

自我介绍,老师会对学生的自我表达水平以及自我信心方面做一个评判。

模拟课堂:学生和老师用“上课”的方式来互相“摸底”,他们的专注度、参与度、学习接受度都是评判这一环节的关键。

其中,语文主要看学生的谈吐修养和人文素质;数学主要看逻辑推理;英语以口语对话为主。

智力挑战。比如,去年对数学纯学科的知识考察就问到了这样一个题目:“一只蜗牛爬一棵10米高的树,白天爬3米,晚上睡觉会落下2米,请问它需要几天才可以爬上树顶?”

成都七中实验学校

说出关于成都的古诗词

成都七中实验学校主要考察了学生3个方面的素养。人文素养方面,主要考察学生的国学基础,语文基本素养。一些四书五经中的基本常识、小学课本中曾出现过的诗词都出现在面谈中。学校还特别要求学生写出所有自己知道的关于成都的古诗词。此外,还考察了学生对时政热点的关注度。

科学素养方面,重点考察学生的数学基本素养、生活常识。

另外,每个学生还必须参加身体素质测评——立定跳远。据学校介绍,立定跳远本来就是中考体测的项目,学校主要是考察学生的身体素质,身体协调性。

金苹果锦城第一中学

完全不考察知识点

金苹果锦城第一中学的面谈放在了集团内的两所小学——龙江路小学(南区)、金苹果公学举行。

与众多还是注重考察知识面广度和深度的学校画风不同的是,金苹果锦城第一中学更多的是在考察学生的思维能力、表达能力、团队协作能力等,面谈时间也较短。例如,手机是自己的好朋友,如何处理与手机这个好朋友的关系?画一幅能代表自己的画(动物、植物均可),然后为作品命名,再将作品内容和思路讲给面谈老师听。(应鑫)

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