聚焦学生核心素养 川附自主优效课堂纵深推进

跨学科主题整合教学

12月5日,聚焦学生文史素养培育,高二历史备课组和高二语文备课组联合开展了跨学科主题整合教学活动。

早在一年多前,为践行落实学生发展核心素养的教学实践,川师附中的语文老师和历史老师们围绕学生的文史素养就已进行了多次交流讨论。今年九月,正式组建了“高中文史融合策略研究”课题组,力图通过文史融合策略的研究实践促进学生综合素养提升。此次研讨活动首先由课题组汇报了课题研究的背景及开展情况,然后是语文组雷婷婷老师、历史组李致远老师以《过秦论》为载体,带领学生分别从语文和历史学科角度进行了辩证思考,既体现语文学科在阅读理解能力上的要求,又锻炼学生“论从史出”、辩证分析的历史学科思维能力。这一别开生面的整合教学给前来参加活动的校内外同行带来了“很大的触动”。

聚焦学生核心素养 川附自主优效课堂纵深推进

语文组雷婷婷老师、历史组李致远老师同堂上《过秦论》

科研成果推广活动

《基于不同文本类型的阅读取向探究深度解读路径》《初高中校内衔接班语文课程内容建设探索》《“教读—自读—课外阅读”三位一体阅读教学探索》,这些优秀成果及成果背后蕴藏的研究经验和实践智慧赢得了校内外同行的青睐,此次教改科研主题活动专门安排了成果推广活动单元,这三项成果的推广活动同时也是锦江区优秀科研成果推广的组成部分。

聚焦学生核心素养 川附自主优效课堂纵深推进

雷婷婷老师介绍《初高中校内衔接班语文课程内容建设探索》

聚焦学生核心素养 川附自主优效课堂纵深推进

赵琳老师介绍《基于不同文本类型的阅读取向探究深度解读路径》

12月19日,学校举行了2017-2018学年度教改科研主题活动闭幕式。闭幕式上,莅临指导的四川师范大学张伟教授着重就课堂教学大赛的情况做了点评和指导,张伟教授指出,从赛课的情况看,老师们很好地聚焦了年度研究主题,凸显了“三环一体”整体设计,关注并强化了学生的自主学习以及学生自主学习中问题解决的方法指导……川附自主优效课堂改革的纵深推进取得了明显成效。胡昳校长结合学校发展任务和面临的形势,介绍了自己对学校培养创新人才的新思考,要求老师们不断开阔视野,积极主动开展创新实践和教学变革,做顺应时代潮流的卓越教师。此次教改科研主题活动将是又一个再出发的起点,川附人将继续同心协力孜孜以求谱写新时代的川附华章。

聚焦学生核心素养 川附自主优效课堂纵深推进

四川师范大学张伟教授对学校课堂教学大赛进行点评指导

聚焦学生核心素养 川附自主优效课堂纵深推进

胡昳校长介绍对学校创新人才培养的新思考

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