2017成都小升初 看看成都各名校都面试些啥

2017年成都小升初报名已启动,4月29日成都部分私立名校开始启动对外地生源的综合素质评价。

从去年的面试情况来看,学校除了对学生知识能力水平进行测评外,也普遍着重考查学生的综合素质,也频现许多奇葩考题。

升学内参为大家汇总了去年成都各校面试情况,供家长和考生参考。

成都嘉祥外国语学校

面谈为综合性面谈,不分具体学科,重点观察学生专注力、思维方式、想象力、创造力和表达能力。面谈题目包括:给16个词语,40秒记忆,20秒回答能记下的词语;图形分析,给一个复杂的组合图形,数出其中正方形的个数;数学等式“4-3=5”,“4+9=1”,想象一下,在生活中探寻等式成立的理由;假如所有动物都说话了,其利弊是什么?和长辈聚餐需要注意的礼仪礼节等。

外地生面谈分为学科素养和综合素养两个部分。

• 学科素养考察人文和科学两方面。人文素养部分是以口头小作文的形式进行考察,考核要求是学生能够组织语言进行优美的描绘、简要的评述,学校多看重学生平时的积累、表达和思想。

• 综合素养主要考察学生的社交能力、解决问题的能力和独立能力,问题都来自于生活和实践,包括:“如果你要向陌生人推荐一个你的产品,但他们拒绝,你应该怎么办”“在电梯里哪些行为是不应该做的”等。

成都外国语学校

考察内容包括语文、数学、英语单词记忆和口语测试,语文和数学均为1个小时,英语每个学生在3分钟左右。语文包括文言文、阅读和作文。其中,古诗词赏析有10道,作文是《心中开出——花》,分值60分,占总分的一半。英语有两道题,其中之一是考察学生单词记忆能力,纸条上有10来个单词,每个学生用40秒时间记忆,然后在20秒内说出来;另一道是英语句子,老师朗诵后,让学生跟着诵读,主要考察学生的口语能力。

成都市实验外国语学校

实外的选拔包括语文、数学、英语、自我表达等几个方面。考生们在进入考场后,老师首先抛出问题,例如“你最喜欢的一本书”“你印象中最有意义的一次旅行”等等,学生自愿举手回答。语文、数学学科的考察时间均为1个小时,语文几乎都是阅读理解,一段是关于孟母织布的文言文阅读,要求学生写出自己的见解。现代文阅读部分,则给出了一段关于母亲节的材料,并且要求学生记录自己是如何跟妈妈过母亲节的。值得一提的是,在古诗词考察方面,“沾衣欲湿杏花雨”“春来江水绿如蓝”“ 春日迟迟春草绿”……考察的全都是跟春天有关的。

数学考察的分为三大部分,分别是计算题、图形题和应用题。

英语面谈在综合素质测评结束后进行,1个人一组,一位老师,跟读3个左右的单词和短句。

成都西川中学

西川中学2016年外地生小升初综合素质测评分为以下几个部分:

首先,每30名学生组成一组,每组有三位评价教师。学生在学校门口分组领取了号牌后,将被带到操场,进行15分钟左右的列队、慢跑、做操、跳跃等简单的体能运动。

第二部分,综合素质测评。这部分包括学生的自我介绍、师生互动交流等口头方面。例如为什么选择西川中学、是家长意见还是自己意愿、进入学校后自己想成为什么样的学生等等。这一部分同学可以自己举手发言,老师也会随机抽考生进行交流。

另外,其中也包括了语文、数学学科的综合素质评价。例如:

让学生回答中国古代儒家、法家、道家等几大家,说说你最喜欢哪一个?请讲出相关的故事,并说出你对几大家的看法;

以教材《猴王出世》为底稿,仿照初中教材《皇帝的新装》课本剧片断,改编新的课本剧《猴王出世》;

谈谈你对科技发展的看法和科技对人类利弊的分析等等。

师大一中

师大一中考察内容包括语文、数学、英语、百科知识,还加了互动环节。

1、测评流程:9:00开始进评价室,每个评价室25人,每个教室4个人,一个主讲,三个助教,主讲老师讲解规则,助教观察学生基本情况。先播放暖场视频,主讲老师讲解云课堂规则,然后考察百科知识,再考考语文和英语,休息一会再考数学,最后互动环节,看视频提问,离场前主讲老师介绍师大一中的优势。学生自带笔记本和Ipad,进入师大一中云课堂答题。

2、部分真题:

百科知识:全是选择题,共考了10道题,每道题30秒时间作答。主要考察历史、国学、科学,伽利略发明了什么?牛顿被苹果砸中了,发现了什么?作者和作品的对应;填写计时器的名称,如日晷。

语文和英语:共考30分钟

语文共16个题,考基础,包括拼音、汉字、文言文(翻译和主旨)、古诗词、诗歌积累,现代文阅读(主要考察中心思想)

英语共4个题:场景选择,告诉你,职业和工作

数学:共24个题,主要考察行程问题(多人相遇及追及)、几何板块(表面积、鸟头模型)、计算(速算、定义新运算、裂像)、应用题(纳税),工程问题、和差倍分问题、抽屉原理、找规律等。

互动:我是小小建筑师,放视频,视频上是法国卢浮宫、北京紫禁城,讨论中外建筑的特点和区别,说一下你自己印象深刻的建筑,问孩子们,师大一中好不好,你的理想是什么?

总评:语文文言文较难,数学个别几个题目较难。

成都市实验外国语学校(西区)

实外西区主要考察的是学生的语文、数学的综合能力。

语文:考察时间为75分钟,考察的知识点主要包括病句修改、古诗记诵、文言文、现代文阅读、自我陈述。其中,给出了一篇文言文《鲁公治园》,然后要求同学根据材料回答7-8个小题;现代文给出的是短文《竹篾》;此外还要求学生以《我正12岁》为题,进行自我表述。

数学:考察时间一样为75分钟。期间会通过计算、简答,图形等多种形式,考察孩子的数学综合能力,其中涉及立体几何、行程、工程、抽屉原理、百分数等知识点。

成都七中实验学校

七中实验学校的综合素养测试包括人文素养、心理素质、科学素养、身体素质(立定跳远)四个部分的内容。

人文素养部分,主要以语文素养为基本内容,包括文学积累、国学经典的内容;科学素养则涵盖了自然科学的一些方面;

考察心理素质则是因为心理健康教育非常重要,这是基于要对学生的心理水平有基本了解。心理素质测评是通过问卷调查的形式进行的,主要了解学生的兴趣爱好、对人和事物的看法以及评价、在活动中的反应等。

体能测试内容为立定跳远

成都七中实验学校招办主任祝方敏介绍,成都七中实验学校的综合素质评价,需要靠学生的基本素质、基本学力、学习习惯、个性特长和身体素质。进入成都七中实验学校面试的学生,均需参加立定跳远的体能测试。

除此之外,成都七中实验学校还将进行“微课堂”的面试环节,8—12名学生组成一个小班,有老师授课,有老师观察记录,重点考查学生的注意力、表达能力、思维水平和合作学习。

成都市三原外国语学校

三原外国语学校的面试包括了生活常识、语文积累、英语口语、文学(国学)常识、梳理知识等5个方面。

生活常识方面主要考察学生日常生活习惯和基本技能:

例如,过红绿灯路口,我们要怎么行走?

突然地震了,你的处理方式是什么?

晚上睡觉前为什么要刷牙?

语文积累方面,主要了解学生是否重视生活积累与感悟:

例如,能够背一首古诗吗?你喜欢这首诗的哪一句?

你喜欢或会唱的一首歌是什么?请说说一句歌词的内涵。

英语口语的面谈,主要是了解学生英语模仿与表达技能。包括跟老师读单词,用英语回答老师的几个简单问题。

文学(国学)常识方面,主要考察学生文学基本素养,对国学常识的积累,了解学生的学养与视野。

比如:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”描写的是哪一座山的壮观景象?

明清时期,哪一种文学样式取得了辉煌成就?能否举例说明?

古琴最初只有五根弦,代表着金、木、水、火、土。后来又增加了两根弦,这两根弦代表什么?

数理知识方面,主要了解学生的基本识图、推理、判断、逻辑思维能力。学生会通过网络观看图形的方式,说出是由几种图形构成。还有会有一些和生活相关的问题,比如:“小军家参加普通家庭财产保险,保险金额为3万元,按每年0.2%的保险费率计算,投保3年需交保险费多少元?”

成都盐道街外语学校

盐街道外语学校从语、数、外、综合等多方面进行考量,老师专门负责对课堂中学生的学习状况以及精神面貌等综合素质进行考察。

面谈程序:孩子们登记后,按照自己的分组,进入各自的教室。每个教室28个学生,两至三名老师,分组进行综合素质测评。

北京师范大学成都实验中学

考察语文,数学综合抢答

面试内容:学生进校后35人一组

1、语文题量少,40分钟有作文。

2、数学:80分钟,10多道题,选择,填空,应用题都有,学生反映数学较简单,时间充足。

3、综合抢答环节15分钟60道抢答题

此次测试不作为英语实验班,数学实验班以及学校最好班级“恩泽班”的分班依据,分班的依据主要是以8月份入学考试成绩为主,其次数学实验班参考相应本本.此次测试主要作为录取和奖学金评选的依据。

四川师范大学实验外国语学校

去年川师大实验外国语学校主要考察三方面的内容:文化素养、学科素养、艺体综合特长。前两者为主要的考察对象,最后一点作为个人个性加分的项目。

• 文化素养:主要是人文知识方面的素养,这方面会考察学生远到人文历史,近至时事政治方面的涵养。比如考察历史人文方面,就可以就地取材,提问关于学校周围的“金沙遗址博物馆”,考查学生对它的认识和介绍,这就需要一个人文积累。还有一些比较新的话题,让学生发挥自己的口才和智慧谈一谈对社会新兴事物的理解。

• 学科素养:学生会被要求带上自己小学阶段的试卷、作业本等材料,老师会观察孩子小学阶段的学习情况。然后,老师会在课堂上结合小学各科知识内容讲一堂课,观察学生在课堂上的表现。因此是一个“新旧结合”的学习评估过程。

• 艺体课堂:学生被要求带上自荐书,其内容是对自己的介绍和自我推荐(要本人书面手写材料),还有六年级成长手册,据此作为小学阶段的综合素养评判。除此之外,还要让学生现场对自己具有特长的项目来一段表演,据此作为学生特长方面的素质鉴定。

棠湖外国语学校

主要考察学生三方面:人文素养与对话、数理逻辑与智慧、英语口语与特长。分别对语、数、外三大主科的学科素养做考察。考察的方式有:自我介绍、模拟课堂、智力挑战。

自我介绍,顾名思义是让学生大方自信地对自己做一个简要的介绍,老师会对学生的自我表达水平以及自我信心方面做一个评判。

模拟课堂:学生和老师用“上课”的方式来互相“摸底”,学生在这一堂课上的表现至关重要,他们的专注度、参与度、学习接受度都是评判这一环节的关键。上课的内容包括小学、初中衔接环节的一些知识,语文、数学、外语都会涉及。一般学生展现自己自信、积极、乐观向上的状态会更容易得到老师的青睐。

其中,语文方面主要看学生的谈吐修养和人文素质;数学主要看逻辑推理;英语方面以口语对话为主,学生能够流利地用英语做一些简单的介绍,要能够展示自己平时在英语方面的一些积累。

智力挑战:这个环节考察的内容丰富,除了纯粹的学科素养,还会有生活常识、社会道德方面的素质考察。比如,去年对数学纯学科的知识考察就问到了这样一个题目:“一只蜗牛爬一棵10米高的树,白天爬3米,晚上睡觉会落下2米,请问它需要几天才可以爬上树顶?”

社会道德方面,学校去年问了一个比较经典的话题:“假如你走在路上看到旁边的老太太不小心摔倒了,会不会去扶起来?”

扶不扶?怎么扶?是需要结合道德和智慧的综合问题。学生的回答中,“要扶+证明清白”这类的答案老师比较认可,因为它在不抛弃中小学生社会正义感的同时保护了自己。因此,如果你的孩子万一被问到社会道德与自我利益冲突的社会性问题时,首先要给出具有正确社会道德观的答案,其次在解决方法上灵活讨喜,能够展现学生的综合素养为上策。

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